中学2年のまとめ
中学2年まとめ
未来・助動詞・不定詞 など
説明
中学2年では、時制の広がり、接続詞と助動詞、不定詞・動名詞・比較・受け身を使い分けます。
「昨日はテレビを見ていた」「明日テストを受ける予定だ」のように、出来事を時間で説明できるようにします。
理由や比べた差も、「雨だったので家にいた」「サッカーのほうが好き」のように表せることが目標です。
時制・接続詞・助動詞・不定詞・動名詞・比較・受け身を、場面に合わせて使い分けられるよう整理します。
今回のゴール
- 過去進行形と未来表現（will / be going to）で「いつのできごとか」が言えるようになる
- 接続詞（because / if / when / although）と助動詞（will / must / should / may）で文に理由・条件・態度が加えられるようになる
- 不定詞・動名詞・比較・受け身で目的・好み・差・客観的な事実が言えるようになる
時制の使い分け
過去進行形と未来表現（will / be going to）で「いつのできごとか」が言えるようになる
過去のある時点で進行中だったことは過去進行形で、これから起きることは will や be going to で表せます。will は「今決めたこと」や「話し手の予測」、be going to は「前から考えていた予定」や「根拠のある予測」に使うことが多いです。
例文
I was reading a book at eight last night.
- 私は昨夜8時に本を読んでいました。
It's hot. I will open the window.
- 暑いですね。窓を開けます。
We are going to visit my grandmother this weekend.
- 今週末、おばあちゃんを訪ねる予定です。
I will going to visit Kyoto.
I'm going to visit Kyoto.
will と be going to は混ぜずにどちらか一方を使います。前から考えていた予定なら be going to が自然です。
"I will ___ at home tomorrow." の空所に入る最も自然な語は何ですか。
接続詞と助動詞
接続詞（because / if / when / although）と助動詞（will / must / should / may）で文に理由・条件・態度が加えられるようになる
because / if / when / although で理由、条件、時、逆接を加えると、1文で伝えられる内容が広がります。助動詞 will / must / should / may は、事実だけでなく「〜したほうがいい」「〜かもしれない」のような気持ちや態度を伝えるときに使います。
例文
I stayed home because it was raining.
- 雨だったので家にいました。
If it rains tomorrow, we will stay home.
- もし明日雨なら、家にいます。
You should drink more water.
- もっと水を飲んだほうがいいですよ。
Because it was raining, so I stayed home.
Because it was raining, I stayed home.
同じ理由と結果をつなぐときは、because と so を重ねず、どちらか一方だけを使います。
「暑いので窓を開けてもかまいません」という意味の "You ___ open the window." の空所に入る語は何ですか。
不定詞・動名詞・比較・受け身
不定詞・動名詞・比較・受け身で目的・好み・差・客観的な事実が言えるようになる
to不定詞は「〜すること」「名詞を後ろから説明する」「〜するために」などを表し、動名詞は「〜すること」を表します。比較は2つを比べるとき、受け身は動作を受けるものを主語にして「〜される」と述べるときに使います。場面に合わせて選べるようになると、ひとつのテーマで書ける内容の幅が広がります。
例文
I went to the library to study English.
- 英語を勉強するために図書館に行きました。
I enjoy listening to music.
- 音楽を聴くのが楽しいです。
This bag is lighter than that one.
- このかばんは、あのかばんより軽いです。
English is spoken in many countries.
- 英語は多くの国で話されています。
I enjoy to read books.
I enjoy reading books.
enjoy の後ろは動名詞 (動詞ing) を使います。to不定詞ではなく enjoy reading の形にします。
This is more bigger than that.
This is bigger than that.
比較級は -er か more のどちらか一方だけを使います。両方は付けません。
"This song is ___ by many people." の空所に入る最も自然な語は何ですか。
中学2年 学年末の目標
- 聞くこと: 案内、メッセージ、説明、アナウンスから、必要な情報や理由を聞き取れる。
- 読むこと: 短い説明文、メール、案内文から、話の流れや必要な情報を読み取れる。
- 話すこと（やり取り）: 誘ったり断ったりしながら、理由や予定を伝えてやり取りできる。
- 話すこと（発表）: 4〜6文で、自分の町・学校・行事・おすすめのものを理由つきで紹介できる。
- 書くこと: because / to / when などを使って、4〜6文のまとまりで説明や招待の文を書ける。
まとめ
- 過去進行形と未来表現（will / be going to）で「いつのできごとか」が言えるようになる
- 接続詞（because / if / when / although）と助動詞（will / must / should / may）で文に理由・条件・態度が加えられるようになる
- 不定詞・動名詞・比較・受け身で目的・好み・差・客観的な事実が言えるようになる